Observación

Margarita Sánchez en su libro "Desarrollo de Habilidades del Pensamiento" (1998) nos dice que "... todo lo que sabemos acerca del mundo que nos rodea proviene de observaciones directas e indirectas"; con ello clasifica la observación en directa e indirecta

La observación Consiste en examinar intencionalmente, una situación u objeto para averiguar hechos o aspectos del mismo.

Aquello que percibimos a través de la observación y lo que sabemos, le podemos agregar lo que podemos inferir, como fuente de conocimiento.

Para Margarita Sánchez (obra citada), "La observación es un proceso de identificación permanente en la interacción del sujeto con su ambiente. Es una actividad mental que se experimenta cotidianamente mediante los sentidos. Puede decirse que es la habilidad del pensamiento más elemental y primitiva del ser humano, base de todas las demás habilidades intelectuales que tiene o que puede desarrollar.

La observación tiene dos momentos: el contacto con el objeto o situación a nivel concreto y la abstracción de las características del objeto o situación para transformarlo en una imagen o representación mental".

Lo que no es observar Observar no es: Inferir Interpretar Especular Prejuzgar Opinar

Definición: el paso de lo concreto a lo abstracto se relaciona con la formación de conceptos. Definición es la acción de fijar los límites, delimitar o diferenciar una cosa de otra. Es ordenar un campo de ideas con una valla de palabras. Se explica o determina el significado de una palabra, término o concepto.
Supone un uso descriptivo del lenguaje es decir que abarque las características definitorias como las no definitorias.
La definición es la determinación conceptual, clara, breve y completa de lo que significa una palabra.

Para que una definición sea correcta debe acatar las siguientes reglas:

No ha de ser circular: la circularidad existe cuando en la definición aparece lo que se quiere definir.
No ha de ser demasiado ancha ni demasiado estrecha. No se debe considerar una parte del todo como el todo.
No ha de ser negativa, si puede expresarse en forma positiva.
No ha de expresarse en lenguaje oscuro, ambiguo o figurado.

Análisis - Síntesis: el término análisis tiene dos sentidos principales: es el proceso de distinguir y separar las partes constituyentes de un todo para conocer sus principios y elementos, o para referirse al examen que se hace de una cosa, una situación, una obra o un discurso. El análisis es la comprensión de algo a través de la descomposición de sus elementos. Hay básicamente dos tipos de análisis:
.Análisis Estructural: implica un inventario de las partes que son registradas, nombradas, sumadas y relacionadas unas con otras. Implica la categorización de las partes de acuerdo con ciertos criterios específicos que emergen del todo.
Análisis Funcional: los pasos son registrados, nombrados, enumerados y secuenciados.

Comparación: es establecer relaciones de semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas. Las relaciones se establecen sobre la base de algún criterio y pueden resultar en: analogías, cuando hay conexiones y coincidencias o bien; en diferencias cuando, hay discordancia y diversidad.

La comparación es de gran amplitud y forma parte de la mayoría de las actividades intelectuales del hombre.
Lo fundamental de la comparación es el establecimiento de relaciones para arribar a semejanzas o diferencias entre los elementos de un conjunto dado y en función de determinadas variables.

Clasificación: es la agrupación de los elementos de un conjunto en subconjuntos, clases o conceptos. Clasificar es una forma de darle organización al mundo trazando líneas imaginarias que unen las cosas que son semejantes y las separan de las que son diferentes.

La observación y la comparación son prerrequisitos para llegar a la clasificación. Para clasificar también se debe manejar un criterio, una variable o un principio.

Inferencia: es la operación cognitiva mediante la cual de una verdad conocida se pasa a otra no conocida. Expresiones de la inferencia:

·        Temporal: lo que ha venido ocurriendo, va a seguir ocurriendo.

·        Estadística: de una muestra de la población.

·        Lectura: comprensión del significado de un término por contexto.

·        Definición: si algo pertenece a una clase, comparte características comunes.

·        Seguir Instrucciones: Implica en primer lugar precisar términos, secuencias, recursos y metas y en segunda instancia, traducir, utilizar y aplicar esas instrucciones verbales o gráficas en acciones físicas o en operaciones intelectuales